Currículum
- 6 secciones
- 27 lecciones
- De por vida
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- Introducción1
- Capítulo 1: Primeras llevadas y como practicarlasEn este capítulo vamos a aprender los conceptos básicos que necesitamos para acompañar en ritmo de vals peruano, empezando por la progresión mas utilizada para acompañar las introducciones en tonalidad menor y luego diferentes formas de acompañamiento básico con la mano derecha.4
- Capítulo 2: Llevadas mas complejasEn este capítulo vamos a aprender algunas formas mas complejas de acompañar el vals que pueden servir no solo para la segunda guitarra sino también para la primera guitarra o inclusive para una guitarra que este cumpliendo ambas funciones.4
- Capítulo 3: Cierres, bordoneos, introducción en mayor y e introducción elaborada en menorEn este capítulo aprenderemos varios detalles que son indispensables para el vals, empezando por los cierres que se utilizan al final cada sección de una canción, luego algunas ideas de bordoneo para el acompañamiento y la progresión de introducción para cuando estamos en una tonalidad mayor.6
- Capítulo 4: Utilicemos todo lo que aprendimos en una canciónEn este capítulo final vamos a juntar todo lo que venimos aprendiendo y aplicarlo a una canción. Además veremos varios recursos de acordes para no tocar una progresión siempre igual y también como tocar la melodía en tres pasos, primero sencilla con una sola nota, luego con dos notas y luego sumándole diferentes ornamentaciones para que quede mejor en el estilo. Como tarea final acompañaremos con varios recursos la canción y también podremos puntear la melodía en el estilo criollo.10
- 5.1Introducción
- 5.2Progresión de ¨Tus Pupilas¨
- 5.3Posiciones de acordes para la canción
- 5.4Comentarios sobre la canción y la práctica
- 5.5Melodía con una sola nota
- 5.6Melodía con dos notas
- 5.7Ornamentando la melodía
- 5.8Arreglo de acompañamiento
- 5.9Juntando todo a un tempo lento (90bpm)
- 5.10Todo junto a la velocidad original (160bpm)
- Capítulo 0: Como leer tablaturas y cajas de acordesEste capítulo es para los que no tienen claro como leer el material escrito del curso.2
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